Kultur:Väst
Kultur och estetik i skolan
Kultur är idag något som både förenar och skiljer människor åt. När man talar om kultur i skolan menar man inte alltid samma sak. Närmandet till ett förhållningssätt som innefattar estetiska lärprocesser har sin egen väg i varje verksamhet. 
Sverige har haft statliga ambitioner för kultur i förskola och skola i många decennier.  På 1980-talet hette uppdraget Kultur i skolan. Mycket pengar fanns och skolorna sökte medel för projekt.  Och projekt blev det! Skolan blev projekt-trött. När pengarna var slut var eldsjälarna utbrända och skolan såg ut precis som förut.

På 1990-talet knöts kulturen närmare de nya läroplanerna som betonade vikten av det estetiska området och dess möjligheter att färga alla ämnen. Läroplanernas syn på lärande förstärkte banden mellan kultur och kunskapssyn, Kultur för lust och lärande.

Under 2000-talet har staten infört begreppet estetik som ett försök att komma närmare elevernas inflytande och delaktighet i sin utbildning. Malmö högskola problematiserade estetikbegreppet och lyfte fram elevernas delaktighet som en förutsättning för en estetiskt genomsyrad skola i Den radikala och den modesta estetiken.

Just nu ligger uppdrag för skolan som till mångt och mycket handlar om elevernas eget skapande. Kulturarbetare och kulturupplevelser ska knytas till skolans kunskapsuppdrag. Vad vet kulturarbetare om förskolans skolans läroplaner och värdegrund?  Här behövs stora kompetensutvecklingsinsatser för kulturarbetare.

I de ansökningar som kommer in till Kulturrådet ser man att risken är uppenbar att vi kommer tillbaka till projekt-stadiet i Sverige igen. Om ambitionen är att ge elever mer än bara en kulturhändelse, krävs långsiktiga strategier. De som stannar längst i skolan är lärarna. De behöver kompetensutveckling för att ha en beredskap att ta emot kulturen som kommer till skolan och inlemma den i skolans uppdrag.

Ska skolan fostra in eleverna i en klassmässigt definierad kulturvärld där gother ställs mot Klas Klättermus? I vårt land kan kultur och estetik i skolan se ut på väldigt många olika sätt. I en enda skola kan inställningen och medvetenheten kring vad kultur i skolan och estetiska lärprocesser är variera stort. 

En musikgrupp ska ha konsert i skolan. De kommer tidigt med sin buss. Vaktmästaren eller en ansvarig lärare tar emot. ”Är det ni som är teatern?” ”Nej vi är musiker.”
Klockan börjar närma sig lunch och barnen är okoncentrerade. Några har inte ens fått i sig frukost. De är hungriga och trötta redan klockan tio på morgonen. En lärare oroar sig för hur hennes klass ska bete sig. Tänk om killarna sätter igång och slänger sina kepsar mitt under konserten. När alla elever tågar in på led ropar en lärare till musikerna: ”Nu får ni ta ansvaret. Jag vill också njuta av er konsert. Om någon bråkar får ni säga till!”
”Lugn bara, vi fixar det här”, säger en ung man med saxofonen i högsta hugg. ”Vi har sett allt! Tack för förtroendet!”
 
Ulla Wiklund

Publicerad: 2008-12-09



Kommentera:

Rubrik:  
Inlägg:  
Ditt namn:  
E-post (publiceras ej):  

Ulla Wiklund är utvecklingskonsulent på Svenska Rikskonserter med uppdrag att utveckla Rikskonserters verksamhet och bidra till utveckling av svenskt musikliv. Tidigare undervisningsråd på Skolverket/Myndigheten för skolutveckling med ansvar för regeringsuppdragen om Kultur och estetik i skolan, skolbibliotek och Nationellt centrum för språk-, läs och skrivutveckling.